为加强工商“四有”人才培养模式的探索与实践，全面推进创新创业工作顺利开展，2015年10月9日，在学院行政北楼会议室召开“四有人才培养暨创新创业”第一次会议。这次会议特别邀请了台湾中原大学廖庆荣教授一行做“熊麻吉”系统的讲解，出席这次会议的有领导小组全体成员，学院院长周箴主持会议。

　　首先，周院长对廖庆荣教授一行表示热烈欢迎。随即，廖庆荣教授就“熊麻吉”系统作了生动地讲解。廖教授指出要提高学生就业能力与学校辨识力，必须整合学校的现有相关资源，而“熊麻吉”系统就是一个整合资源的有效途径，并详细讲解了如下内容：成果导向的课程设计、学习教学目标与核心能力、结合学系的课程规划，职涯进路图、以成果导向的课程纲要系统、成绩管理系统、成果导向的教学与评量机制、课程进路图、导入测评结果到选课指导系统、查询目前仍在求才的职缺、能力地图、工作职缺谋合、E-portfolio系统等。系统讲解完毕，廖庆荣教授就现场提问进行了详细作答。

　　廖教授中西融合的先进理念与超越常规的多向思维，为我院“四有人才”的培养及创新创业方面注入了新鲜的血液，列席人员无不为之折服。

　　接着，周箴院长就“熊麻吉”系统及讨论内容发表意见，周院长特别强调高职院校要培养出合格的技能型人才，必须将一系列工作细化、深化、精化。

　　接下来，院长助理王中强老师就“四有人才培养暨创新创业”领导小组的构成及本学期的相关工作部署作了详细讲述：一、简单陈述了“四有人才”培养从开始到目前的情况，强调要与“大众创业、万众创新”结合起来，形成我院独特的模式；此外，对建立起的指标体系进行分解：预计在10月底完成二级指标的分解及任务的分派，并争取召开领导小组的第二次会议；在年底，将三级指标落实，并形成初步框架；二、10月下旬，通过职业测评，对学生进行生涯安排。11月份，各系开展职业生涯规划大赛；三、通过与中原大学的合作，进行“熊麻吉”系统的开发；四、部分系要进行教师的个性化教学试点，通过测评结果，进行学生的职业生涯规划，以适合学生的个性化发展。另外，在每个专业设立专业导师，让学生做某一方面的专才。

　　最后，周院长在作总结发言中指出：一、职涯与专业学习的关系，要以职涯为导向，学涯为重点；二、职业与能力的关系，要以行动为导向，指出高职学校的学习教育与培训不同，前者更注重基础知识的掌握与核心能力的培养；三、让学生发展有潜力，如学生的沟通能力、组织能力、表达能力等方面都要有很好地发展，要给学生创造更多出国学习深造的机会，让学生的潜力得到全面发展。此外，周箴院长特别强调，各系主任要把内涵提升、质量提高，以“学生为中心，就业为导向”，按发展的趋向，用科学化的系统做好“四有”人才的培养及创新创业的工作，使我院学生“理想素养有境界，知识技能有特点；创新创业有实践，终身发展有潜力”。

（党政办供稿）